發(fā)布時(shí)間：2011-08-19 10:35:57
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一份針對(duì)700余家用人單位進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在“非常重視”的選項(xiàng)中排名前4位的分別是：責(zé)任感和事業(yè)心（占78%）、科研和創(chuàng)新能力（占70.2%）、思想品德修養(yǎng)（占68.6%）和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（占65.2%）。
對(duì)此，大學(xué)生在認(rèn)知上卻與用人單位存在很大差異。他們認(rèn)為軟技能的重要性遠(yuǎn)低于知識(shí)、外語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)能力等硬技能，并且堅(jiān)信學(xué)歷和各種證書是他們獲得理想工作的重要條件。
學(xué)歷和證書對(duì)于求職成功無(wú)疑是重要的，但這只是用人單位衡量求職者是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)，他們更看重的是求職者能力是否與招聘職位相匹配，素質(zhì)和形象是否與本組織相適應(yīng)。而大學(xué)生由于在這些方面缺乏必要的準(zhǔn)備和積累，自然難以符合用人單位的要求，于是在大學(xué)生感嘆就業(yè)難時(shí)，企業(yè)HR卻在抱怨招人難。
大學(xué)生急需開(kāi)發(fā)職場(chǎng)預(yù)備力
人力資源管理理論及實(shí)踐均表明：人力不是組織的財(cái)富，合適的員工才是。用人單位面對(duì)應(yīng)聘者，錄用的基本標(biāo)準(zhǔn)就是“合適”，就是人職匹配，就是應(yīng)聘者的知識(shí)、能力與崗位要求相匹配，素質(zhì)和形象與職場(chǎng)環(huán)境要求相契合。
而大學(xué)生要成為這樣的人，僅憑一朝一夕努力顯然難以做到，而必須借助在校期間有意識(shí)、有針對(duì)性地準(zhǔn)備和積累，即開(kāi)發(fā)職場(chǎng)預(yù)備力。所謂職場(chǎng)預(yù)備力，就是成功進(jìn)入職場(chǎng)而進(jìn)行的一系列準(zhǔn)備和積累，具體表現(xiàn)為將培養(yǎng)和修煉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職場(chǎng)形象的工作前置到校園，通過(guò)有針對(duì)性的培養(yǎng)、訓(xùn)練和磨礪，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與職位相匹配，素質(zhì)、形象與職場(chǎng)要求相契合。
為什么要求大學(xué)生開(kāi)發(fā)職場(chǎng)預(yù)備力？首先，選擇職業(yè)作為一種社會(huì)活動(dòng)必定受到一定社會(huì)制約，大學(xué)生要想把自己成功推銷出去，就必須了解用人單位需要并將其作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以用人單位對(duì)個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩，有針對(duì)性地培養(yǎng)和打造自己。用人單位不僅要求應(yīng)聘者掌握專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還要求他們具有一定的職業(yè)素質(zhì)和復(fù)合能力。而大學(xué)生要讓用人單位感覺(jué)到你是合適的，就必須開(kāi)發(fā)職場(chǎng)預(yù)備力，預(yù)先對(duì)自己的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職場(chǎng)形象進(jìn)行有目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)和塑造。
其次，用人單位招聘的是能夠與職位相匹配的人，而不僅僅是具備了一定素質(zhì)和能力的人。大學(xué)生無(wú)疑具備了一定的素質(zhì)和能力，但是有素質(zhì)、有能力不等于與職位匹配，如果其素質(zhì)與能力不能與應(yīng)聘職位要求相匹配、與職場(chǎng)環(huán)境要求相契合，盡管你有素質(zhì)、有能力，但對(duì)用人單位是沒(méi)有價(jià)值的。如此一來(lái)，開(kāi)發(fā)職場(chǎng)預(yù)備力，提高自己對(duì)用人單位有價(jià)值就變得非常必要。
由此可見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)職場(chǎng)預(yù)備力已成為與學(xué)習(xí)同等重要、同樣緊迫的事情，不能等到加入求職大軍時(shí)才去面對(duì)和經(jīng)營(yíng)，而必須從踏入大學(xué)校門開(kāi)始。
職場(chǎng)預(yù)備力要重點(diǎn)開(kāi)發(fā)五方面
職場(chǎng)預(yù)備力的開(kāi)發(fā)包括如下幾個(gè)方面：職業(yè)認(rèn)同力、崗位勝任力、社會(huì)活動(dòng)力、職場(chǎng)形象力和自我推銷力。
職業(yè)認(rèn)同力，即個(gè)人在自我定位和職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上形成的職業(yè)志向和愿望。職業(yè)認(rèn)同將指導(dǎo)、調(diào)節(jié)著大學(xué)生學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)與行為。面對(duì)就業(yè)的壓力，大學(xué)生必須培養(yǎng)自己的職業(yè)認(rèn)同力，通過(guò)思考和回答：“我是誰(shuí)？我想從事什么職業(yè)？我應(yīng)該為將來(lái)就業(yè)做些什么準(zhǔn)備？”形成職業(yè)定向和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，搜集和掌握有關(guān)職業(yè)的信息、要求以及未來(lái)的發(fā)展的狀況，采取積極行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
崗位勝任力，即職業(yè)專門知識(shí)和專門技能與崗位的匹配程度。崗位勝任力是確保勝任工作的前提，對(duì)用人單位而言，他們不僅需要大學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更需要做好本職工作的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和實(shí)踐素質(zhì)，即希望做到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力三結(jié)合�；诖耍髮W(xué)生在校期間一方面需要夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，另一方面還需要補(bǔ)上實(shí)踐活動(dòng)這一課，抓緊機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，參加相關(guān)活動(dòng)以提高自己的實(shí)際工作能力，同時(shí)積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。
社會(huì)活動(dòng)力，即參與社會(huì)活動(dòng)，形成社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中，扮演各種可以滿足社會(huì)期待角色的能力。用人單位在招聘時(shí)對(duì)社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)倍加青睞，對(duì)有豐富社團(tuán)工作經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生會(huì)格外加分，在錄用時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮。這就要求大學(xué)生在強(qiáng)化自己專業(yè)素質(zhì)和技能的基礎(chǔ)上，盡早融入社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和有效解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)理解、幫助別人以及與人有效溝通和合作。
職場(chǎng)形象力，即一種綜合素質(zhì)，一種外在與內(nèi)在結(jié)合的、在職場(chǎng)中給人留下的印象。職場(chǎng)形象準(zhǔn)確無(wú)誤地為一個(gè)人張貼標(biāo)簽?zāi)闶钦l(shuí)？你的素質(zhì)和能力怎樣？你是否有發(fā)展前途？隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，打造為用人單位所期許的形象變得越來(lái)越重要，具備與期待職位相符的形象，看起來(lái)像職場(chǎng)中人，會(huì)幫助大學(xué)生叩開(kāi)職場(chǎng)大門。反之，則會(huì)讓他們失去很多機(jī)會(huì)。因此，盡管大學(xué)生不是職場(chǎng)人士，但應(yīng)該留意你所心儀的職業(yè)需要什么樣的職場(chǎng)形象，并為塑造這種形象作出相應(yīng)努力。
自我推銷力，即把自身的各種資本、能力信息通過(guò)有效的方式傳遞給用人單位，讓他們明白你的價(jià)值。大學(xué)生要想成功求職，僅僅做得好還不夠，還必須掌握自我推銷能力，學(xué)會(huì)宣傳和展示自己，要通過(guò)事實(shí)、數(shù)據(jù)等支撐材料向用人單位證明：我有你們所需要的職業(yè)能力和素養(yǎng)、我的形象符合你們的期待、我有潛力、我是你們最合適的人選……以此贏得他們的認(rèn)可和接納。