她叫王敏，她是一名80后，她是一名特教老師，在這個(gè)特殊的崗位上已經(jīng)整整工作了5年。5年里，這樣的場(chǎng)景時(shí)時(shí)在她生活中上演，但她始終用微笑承受著一切。5年里，她送走了一批批學(xué)有所成的孩子，迎來了一個(gè)個(gè)滿懷希翼的學(xué)生。她的學(xué)生是特殊的，或是智障，或是視障，或是聽障，在孩子們的身上，集中體現(xiàn)著人生的不幸。但是，他們也是一朵朵鮮花，他們也著一個(gè)個(gè)生命，也許這一朵朵鮮花開的不夠絢麗、不夠奪目，但他們依舊需要愛和呵護(hù)。他們是折翼的天使，她給他們插上飛翔的翅膀。

 

 

第一次走進(jìn)這座特殊的學(xué)校，沒有正常學(xué)校的熙熙攘攘，仿如一片靜靜的園地。走進(jìn)教室，融入這群特殊的孩子，她就告訴自己：要在這片貧瘠的土地上耕耘，用愛心和汗水澆灌這群苦澀的秧苗，像麥田守望者一樣等待金秋的收獲。

 

 

也許她還有很多更好的選擇，可是她還是義無反顧的選擇了這份特殊的職業(yè)。雖然大學(xué)里她努力充實(shí)著自己的專業(yè)知識(shí)，但真正走上工作崗位，真正走進(jìn)這群孩子時(shí)，她才知道現(xiàn)實(shí)與理想的差距是那么的大。初登講臺(tái)時(shí)，學(xué)生是那么的不配合，瞪著眼睛冷冷的看著她，她在他們眼里就像是入侵的敵人。雖然課堂上她使出了渾身解數(shù)，講的十分賣力，可是換來的還是那幾十雙木訥的眼神。面對(duì)這一群有耳不能聽、有口不能說的孩子，她真的是束手無策了。一節(jié)課上下來，她不僅沒有完成制定的教學(xué)任務(wù)，就連原來對(duì)這份工作的激情也減少了一半。

要想真正的融入孩子，走進(jìn)他們的世界，就必須放下老師的身份，用真心和愛讓孩子們接納她。為了了解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣和愛好，她常常向其他的老師取經(jīng)學(xué)習(xí)。她用她的耐心和愛心讓孩子們接納她。漸漸的，孩子們不再用敵視的眼光看她，在他們眼里，她已經(jīng)是他們的朋友，是他們可以信任的人。

 

 

取得了孩子們的信任，融入了孩子們的世界，她也可以正常開展她的教學(xué)計(jì)劃了。她的目標(biāo)就是讓這群孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人，讓他們都能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。計(jì)劃的實(shí)施過程中總是伴著困難的，可是最難的莫過于教孩子們發(fā)音。由于好多孩子長期不發(fā)音，聲帶長時(shí)間沒有運(yùn)動(dòng)，所以孩子們?cè)诎l(fā)音時(shí)，總是發(fā)出各種刺耳的聲音，課堂上的怪叫聲此起彼伏，弄的其它剛來的老師還以為學(xué)生在課堂上打架吵鬧呢。面對(duì)這樣的場(chǎng)景，她當(dāng)時(shí)就懵了。但她沒有放棄，沒有退縮，她讓學(xué)生把手貼子自己的喉部、腹部，讓學(xué)生感覺聲帶的顫動(dòng)、氣流的強(qiáng)弱，又讓學(xué)生邊看著她的口型邊拿鏡子照著自己的口型進(jìn)行練習(xí)。這樣練習(xí)了幾十次、幾百次，最后她口干如火，發(fā)聲都困難了，還有那潔白的襯衫也被學(xué)生的小手無數(shù)次地觸摸弄得花花綠綠�？墒怯械膶W(xué)生仍然不會(huì)正確發(fā)音。

困難超出了想象，但她憑著一股韌勁兒，一股拼勁兒，咬著牙硬是堅(jiān)持下來。課上時(shí)間如果彌補(bǔ)不了練習(xí)中的不足，就課下把這樣的學(xué)生叫到身邊來，邊和他們玩，邊訓(xùn)練發(fā)音。幾乎每天清晨、中午，她都放棄了自己的休息時(shí)間，為學(xué)生加強(qiáng)語言訓(xùn)練。晚上回家還要對(duì)著鏡子邊發(fā)音邊觸摸自己的發(fā)音器官，苦苦琢磨訓(xùn)練方法。功夫不負(fù)有心人，她們班的學(xué)生發(fā)怪音的基本矯正過來，不會(huì)發(fā)音的也會(huì)用發(fā)音方法正確發(fā)音了。精誠所至，金石為開。當(dāng)突如其來的一聲“老師－好”在她耳畔響起時(shí)，她驚呆了，淚水奪眶而出。雖然發(fā)音有些混沌，但無所謂，這可是她從事太陽底下最光輝的職業(yè)以來的最珍貴的禮物。枯燥的每一天從此變得精彩了，無聲世界中蕩漾著優(yōu)美的和弦，奏響了她心中最美的樂章。作為一名特殊的園丁，她更加傾注了全部的精力和熱情。

 

 

孩子們的學(xué)習(xí)要關(guān)心，孩子們的生活，也是她的牽掛。在這里，孩子們遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離父母，她和學(xué)校的老師就是孩子們的親人，學(xué)生病了，她和其他老師及時(shí)的把他們送醫(yī)救治；學(xué)生大小便沾身上了，她們要及時(shí)的清洗處理；學(xué)生鬧情緒了，她們還要及時(shí)的安撫疏導(dǎo)。每次她的班級(jí)有新生加入，那開始的日子就是最辛苦的時(shí)候，剛來的孩子，對(duì)陌生的環(huán)境很是排斥，尤其是晚上睡覺的時(shí)候，總是會(huì)哭鬧，她，總是會(huì)守在孩子們身邊，不厭其煩的哄著孩子們?nèi)胨�。一天的教學(xué)工作已經(jīng)讓她疲憊不堪，晚上還要守在這些孩子的身邊，看著孩子們酣美的入睡，她將辛苦化作滿腔的幸福。

 

 

她愛她的事業(yè)，她愛這群可愛的孩子，她的愛，不僅僅是噓寒問暖，更在用心教育。課間活動(dòng)，她帶著孩子們嬉戲玩樂，在玩樂中教給孩子們知識(shí)；節(jié)假日里，她帶著孩子們?nèi)コ�市商店，讓孩子們認(rèn)識(shí)事物……5年來，她在育殘事業(yè)里收獲著快樂。也許她還太年輕，但她卻用母親的情懷和愛教給孩子善良、真誠和勇敢。她沒有什么轟轟烈烈的事情，也沒有什么豪言壯語，她也像其他的特教老師，樸實(shí)和平凡，但她卻用自己綠葉般純凈的愛守護(hù)著這方凈土，用自己的愛心和耐心讓每一個(gè)混沌兒童走進(jìn)明麗的世界，為每一個(gè)折翼天使插上飛翔的翅膀。

 

 

未來的路還很長，但她用80后特有的信念和責(zé)任為這些特殊的孩子撐起一片晴朗的天，她愛她的事業(yè)，她愛她的學(xué)生，她的愛，執(zhí)著而平和，熾烈而溫柔，宛若春雨之于大地，輕盈之于原野。她說：“我希望成為特殊孩子世界里的一盞燈，為他們照亮以后的路”。